"Өрнек орта мектебі" ММ 2019-2020 оқу жылына арналған кәсіптік бағдар беру жұмысының жоспары

Өрнек орта мектебі" ММ кәсіби бағдар беру жұмысының жоспары 
2019-2020 оқу жылына
Мақсаттар 
* болашақ кәсіби қызмет саласы мен оқу профилін таңдау барысында оқушыларға кәсіби бағдар беру бойынша қолдау көрсету.
* оқушылардың еңбекке саналы көзқарасын қалыптастыру, өз мүмкіндіктеріне, қабілеттеріне сәйкес және еңбек нарығының талаптарын ескере отырып, қызмет саласын таңдау еркіндігі жағдайында кәсіби өзін-өзі анықтау.

Міндеттер: 
* оқушылардың артықшылықтары, бейімділігі және мүмкіндіктері туралы мәліметтер алу .
* технология сабақтарында және тәрбие жұмысында қолданылатын кешенді және дәстүрлі емес нысандар мен әдістер есебінен кәсіби бағдар беру жұмысының кең ауқымын қамтамасыз ету;
* жұмысқа орналасу қиындығын болжау оңай кейбір оқушыларды қосымша қолдау (бұл біздің "қиын", тұрмысы нашар отбасы балалары);
Жоспарды іске асыру жалпы білім беретін мекеме педагогтарының, оқушылардың ата-аналарының, жұмыс берушілердің, халықты жұмыспен қамту орталығы қызметкерлерінің және өзге де мүдделі тұлғалардың өңірде сұранысқа ие кәсіби кадрларды даярлауға бағытталған кәсіптік бағдар беру іс-шараларын өткізуге белсенді қатысуын көздейді.
Қазіргі экономикалық және саяси жағдай адамның жеке психофизиологиялық ерекшеліктеріне барынша жоғары талаптар қоюға мәжбүр етеді. Нарықтық қатынастар еңбек сипаты мен мақсаттарын түбегейлі өзгертеді: оның қарқындылығы артады, шиеленіс күшейе түседі, жоғары кәсіпқойлық, төзімділік пен жауапкершілік талап етіледі.
Кәсіптік бағдар беру жұмысы мектеп қызметінде маңызды орын алады,өйткені ол білім беру жүйесін экономикалық жүйемен, оқушылардың болашақ қажеттіліктерімен байланыстырады. Қоғамның әл-ауқаты үшін мектептің әрбір түлегі өз мүдделеріне, бейімділігіне барынша толық қолдануын тауып, көп пайда әкелетін және өз еңбектерінен терең қанағат алатын қоғамдық өндіріс жүйесінде өз орнын іздеуде уақытты, күш-жігерді (сондай-ақ құралдарды) жоғалтпауы қажет.
Мамандық (лат. "ргоfessio" - ресми көрсетілген сабақ, мамандық) - белгілі бір дайындықты талап ететін және адамның өмір сүру көзі болып табылатын еңбек қызметінің, сабақтардың түрі.
Бағдар - қоршаған ортаны түсіну немесе белгілі бір жаққа қызмет көрсету бағыты.
Кең мағынада кәсіби бағдар - жастарға мамандық таңдауға дайындау мақсатында қоғамдық және педагогикалық ықпал ету жүйесі, кәсіптің ғылыми негізделген таңдауын қамтамасыз ететін мемлекеттік іс-шаралар жүйесі.
Тар мағынада сөздер кәсіби бағыт - мақсатты қызметі оқушылардың ішкі қажеттіліктеріне және мамандықты саналы түрде.
Жеке мәніндегі кәсіби бағдар-бұл белгілі бір мамандықты игерудің ұзақ және жеткілікті дәрежеде қайтымсыз әлеуметтік процесі.
Осылайша, кәсіби бағдарлау 2 деңгейде жүзеге асырылады: қоғамдық және жеке. Бұл деңгейлер өзара байланысты.
Мектепте кәсіби бағдар - бұл оқушылардың мамандықтың әлеуметтік-экономикалық және психофизикалық сипаттамалары туралы қажетті білім көлемін меңгеруіне бағытталған оқу-тәрбие жұмысының жүйесі.
Мектепте кәсіптік бағдар беру жұмысы директордың, тәрбие және оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарларының, сынып жетекшілерінің, әлеуметтік педагог, кітапханашы, пән мұғалімдерінің басшылығымен жүргізіледі.
Оқушылардың кәсіптік бағдар беру бойынша олардың қызметінің басты міндеттері:
* еңбекке оң көзқарас қалыптастыру;
* кәсіби қызметтің мазмұнын түсінуге үйрету;
* мамандыққа, жеке қасиеттерге қойылатын талаптарды сәйкестендіруді үйрету;
• өз мүмкіндіктері мен қабілеттеріне талдау жасауға, (өз тұлғасының қасиеттері мен мүмкіндіктерін түсіну мен бағалауға қажеттілікті қалыптастыру)
Мектептегі кәсіптік бағдар жұмысының негізгі бағыттары:
* Кәсіби ақпарат • 
* Кәсіби тәрбие.
Жұмыс жоспары оқушылардың жас ерекшеліктерін, бастауыш, негізгі, орта мектептегі жұмыстың мазмұнындағы, нысандары мен әдістеріндегі сабақтастықты ескере отырып кезең-кезеңмен жүзеге асырылады.
Кәсіби кеңес
Кәсіби Ақпарат өзіне мамандық әлемі, адамның жеке және кәсіби маңызды қасиеттері, өзін-өзі анықтау үшін маңызды, оқу орындарының жүйесі және мамандық алу жолдары туралы, қоғамның кадрларға деген қажеттіліктері туралы мәліметтерді қамтиды.
Кәсіптік тәрбие оқушылардың бейімділігі мен кәсіби мүдделерін қалыптастыруды қамтиды. Кәсіби тәрбие бойынша педагогикалық жұмыстың мәні оқушыларды оқу және сыныптан тыс жұмыстың әр түрлі формаларына, қоғамдық-пайдалы және өндірістік еңбекке, белсенді күш сынағына қатысуға ынталандыру болып табылады. Бұл практикалық тәжірибеде өзінің бейімділігі мен қабілетін білуге және анықтауға мүмкіндік береді. Бейімділік қызмет процесінде дамиды, ал кәсіби білім кәсіби мүдделер болған кезде сәтті жинақталады. Оқушы өзін түрлі қызмет түрлерінде сынап көргені маңызды.
Кәсіби кеңес беру-оқушының тұлғасын зерттеу және соның негізінде кәсіби ұсыныстар беру. Кәсіби кеңес көбінесе жеке сипатта болады.
Сынып жетекшісі оқушылардың қызметі мен дамуын қадағалау, олардың оқу және оқудан тыс қызметінің нәтижелерін зерттеу, сауалнама жүргізу, оқушылардың психологиялық-педагогикалық сипаттамаларын құрастыру сияқты жұмыс әдістерін пайдалана алады.
Жұмыс түрлеріне келетін болсақ, бұл мүмкін:
• тәрбиелік сабақтар;
* экскурсия;
* кәсіптік бағдар бойынша сынып сағаты;
* мамандармен кездесу;
* кәсіби зерттеулер;
* кәсіптік бағдар беру тақырыбы бойынша ата-аналар жиналысы және т. б •